Trainingsprogramm nach Lauth & Schlottke

Das Therapiekonzept:  Das Training wird nur noch in Einzeltherapie durchgeführt

Aufmerksamkeit ist eine komplexe Fähigkeit, die sich aus mehreren Einzelschritten zusammensetzt. Die Fertigkeiten, die zu dieser Fähigkeit gehören sind erlernbar.

Eine medikamentöse Behandlung kann sehr sinnvoll sein, zeigt aber nur innerhalb der Einnahmezeit eine positive Wirkung, indem sie die akute Symptomatik lindert. Eine langfristige positive Verhaltensänderung kann nicht nachgewiesen werden.

Aus diesem Grund ist eine Ergänzung der medikamentösen Behandlung durch eine verhaltenstherapeutische Intervention unerlässlich.

Das Trainingsprogramm nach LAUTH / SCHLOTTKE soll die Kompetenzen der Kinder verbessern und ihnen helfen, Anforderungen altersgemäß zu bewältigen. Insgesamt wird eine Entwicklungsförderung und eine, im Rahmen der Gesamtpersönlichkeit, verbesserte Selbstwahrnehmung angestrebt.

Die Therapieziele:

1. Handlungsrelevantes Wissen über Aufmerksamkeitsstörungen zu vermitteln.
2. Grundlegende Basisfertigkeiten (genau hinhören, genau hinschauen und Wahrgenommenes genau wiedergeben) einzuüben.
3. Warten und Überprüfen einzuüben und die Reaktionskontrolle zu verbessern.
4. Eine Steuerung des Aufmerksamkeitsverhaltens durch Selbstanweisungen zu erreichen.
5. Handlungsplanung durch klare Zielvorstellungen und eine vorherige Aufgaben- und Problemanalyse zu fördern.
6. Selbstanweisungen und Strategien zu vermitteln, die helfen mit Ablenkungen, Fehlern und Frustrationen besser umzugehen.

Der Ablauf des Trainings:

Während das Basistraining Grundlagen der Aufmerksamkeit vermittelt, steht beim Strategietraining der Erwerb höherer Fähigkeiten zur Handlungsplanung und –organisation im Vordergrund. Entscheidend für die erfolgreiche Übertragung der neuerworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in den Alltag ist die aktive Mitarbeit des gesamten Umfeldes des Kindes (Eltern, Lehrer, Erzieher  etc.).

Das Training ist für Kinder geeignet, bei denen nach ausführlicher Diagnostik durch eine(n) Arzt/Ärztin oder Psychologe/in ein Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (ADS) festgestellt wurde.

• die Probleme haben, Aufgaben die Konzentration erfordern, planvoll zu Ende zu führen.
• die ein impulsives Verhalten mit ausgeprägter motorischer Unruhe aufweisen.
• bei denen einen starke emotionale Belastungsreaktion ausgeschlossen wurde.

Erfolge, die mit dem Trainingsprogramm erzielt werden können:

• Untersuchungen ergaben bei der Mehrheit der Kinder eine Situationsverbesserung
• Sowohl Basis- als auch Strategietraining verbessern das Alltagsverhalten der Kinder erheblich. Bereiche wie Arbeitsverhalten, Trödeln, Irritierbarkeit sowie Impulsivität und Reaktionskontrolle entwickeln sich deutlich in positive Richtung
• Zur optimalen Förderung der Kinder wird es jeweils individuell auf jedes Kind angepasst.

In der Ergotherapie nutzen wir dieses erfolgreich erprobte verhaltenstherapeutische Konzept.